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高职学生数学学习的心理障碍与教学策略

摘要:通过对高职学生数学学习中常见心理障碍的讨论,找到相应的教学策略,帮助学生消除心理障碍,使学生真正领悟和体会到学习数学的无穷乐趣,成为学习数学的主人。

关键词:数学学习 心理障碍 数学教学

高职学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是学生在数学学习过程中因“困惑”、“曲解”或“误会”而产生的一种消极心理现象。(剩余2492字)

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