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利用多媒体辅助小学数学教学的实践探析

王云素   
教育周报·教育论坛
2020年6期

摘要:在小学数学教学中,利用多媒体进行数学辅助教学可以为数学教学带来一场大的变革,不断促进数学教学改革的进程。因此,在小学数学教学中,教师要积极利用多媒体进行教学,从而能够增添数学教学课堂的活力,不断提高学生的学习兴趣。

关键词:多媒体;小学数学;导入方式;情境创设;教学难点

随着现代科技的高速发展,多媒体技术已经被广泛应用到了小学数学教学课堂当中,它为枯燥无聊的数学教学课堂带来了新的生机和活力,提高了数学教学的吸引力,使学生主动参与到了数学教学活动当中,亲自进行了教学体验,获得了强烈的满足感。因此,在小学数学教学中,教师要善于利用多媒体进行辅助教学,从而能够取得一个满意的教学成绩。下面,我将结合自身的教学实践感悟,对利用多媒体辅助小学数学教学的实践进行一番阐述和说明。

  • 利用多媒体改革导入方式,提高教学质量

利用多媒体对传统的导入方式进行改革与创新,可以牢牢抓住学生的眼球,让学生将自己的身心都投入到新课的学习当中,从而能够提高新课教学的质量。因此,在小学数学教学中,教师要积极利用多媒体改革导入方式,以此可以有效串联起整节课的教学内容,从而不断降低学生进行新知识学习的难度。

例如,以“长方形和正方形”为例,在进行新课的引入之时,我先利用多媒体,为学生出示了机器人的图片,并让学生回答了以下问题:机器人的身体是由我们学过的哪些图形组成的呢?然后,我对学生的回答进行了肯定,并将学生提到的长方形和正方形,利用课件依次展示了出来。最后,我对学生说道:在之前的学习中,我们已经初步认识了长方形与正方形,那么,你们想不想更进一步的了解它们?现在就让我们走进“长方形和正方形”,深层次认识一下长方形和正方形吧。这样,教师通过利用多媒体改革导入方式,增加了新课教学的趣味性,使学生进行了轻松愉悦的学习。

  • 利用多媒体进行情境创设,激活学生思维

利用多媒体为学生创设直观的教学情境,可以激活学生的学习思维,让学生在情境中进行高效率的数学学习,从而能够增强学生的数学技能,不断提高学生的数学综合能力。因此,在小学数学教学中,教师要积极利用多媒体进行情境的创设,以此可以提高数学教学的直观性,不断调动学生的主观能动性,从而能够让学生成为数学教学课堂的主角。

例如,以“倍的认识”为例,在讲述本节课的有关知识时,我先利用多媒体,为学生出示了教材当中例题1的情境图,并让学生对图片进行了分析,说了说自己得到的数学信息。然后,我结合学生的汇报,为学生讲述了什么是倍数关系,并让学生利用倍数关系的内容,完整地说了说自己发现的数学信息,从而使学生灵活应用了自己掌握的教材知识。最后,我让学生说了说生活中哪两种物品成倍数关系,从而使学生深入消化了自己掌握的要点知识。这样,教师通过利用多媒体进行情境的创设,唤醒了学生的求知欲,使学生深入探索了教材知识,提高了学生的学习成效。

  • 利用多媒体突破教学难点,增强学习信心

数学教材当中的知识比较抽象,难以理解,学生在进行数学学习之时有一定的困难,难以深入消化教材当中的重难点知识,进行自主探索的动力不高。鉴于此,在小学数学教学中,为了解决上述问题,教师可以利用多媒体突破数学教学的难点,以此可以增强学生进行数学学习的信心,不断助力学生数学能力的提升。

例如,以“小数的初步认识”为例,在讲述本节课的有关知识时,我先利用多媒体,为学生出示了文具的价格标牌,如书包45.00元;文具盒18元;彩笔3.50元等等,并让学生对这些数字进行了观察,总结了它们之间的不同之处,以此使学生初步认识了小数。然后,我引导学生分析了价格签上用小数表示的价格,并让学生深入探究了以下问题:这些小数到底表示几元几角几分呢?接着,我利用多媒体,为学生出示了相关的内容,并结合课件内容,对学生进行了教学,使学生掌握了小数的读法和写法。之后,我让学生列举了生活中的小数,并为学生播放了认识以“米”为单位的小数的意义的课件内容,从而不断加深了学生对教材当中的重难点知识的理解。最后,我利用多媒体,为学生链接了几道与本节课内容有关的练习题,让学生进行了解答。从而不断巩固了学生掌握的教材知识。这样,教师通过利用多媒体突破数学教学的难点,使学生比较容易地掌握了教材当中的关键点知识,不断提高了数学教学的高效性。

总而言之,将多媒体应用到小学数学教学课堂当中是非常有必要的,它可以加快小学数学信息化教学课堂的构建,不断助力学生数学水平的提升。因此,在今后的小学数学教学中,教师要积极探索利用多媒体进行教学的途径,并要通过利用多媒体改革导入方式,提高教学质量;利用多媒体进行情境创设,激活学生思维;利用多媒体突破教学难点,增强学习信心等途径,将多媒体全面应用到数学教学课堂当中,从而能够获得最大化的教学效益,不断促进小学数学教学的建设和发展。

参考文献:

[1]赵天荣. 多媒体辅助小学数学课堂教学的实践与探索[J]. 中小学电教:下,2015.

[2]唐中轩. 多媒体技术在小学数学教学中的应用探析[J]. 新校园(中旬),2017(6).

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