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角落里的小小毕加索

摘 要:本教学案例通过对自闭症儿童美术教育的引导过程记录和反思,找到针对弱势儿童教育的方法手段,引起共鸣。

关键词:美术教育;弱势儿童;教学案例

1 一个“小笨蛋”的独白

“我——在其他小伙伴的眼中也许略显奇怪!在他们眼中,我每天都走在自己的单行线上:我不喜欢听老师的话;我通常只顾自己的事情;我不喜欢和同学一起玩耍;我还会在课堂中突然叫嚣起来;我甚至会时不时用劲地猛敲自己的脑袋瓜几下……我有时听他们说‘他和我们不一样……’

我想,您大概猜测到了,这个“小笨蛋”确实在我们常人眼中有些许不一样,他是被确诊为有着轻度自闭症的儿童。(剩余1996字)

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