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基于同伴教学的岗位任职能力培养模式探讨

摘 要:随着职业教育的不断发展,学者对教学方法的研究也不断深入,同伴教学的讨论日益受到关注。本文旨在探讨同伴教学在职业教育中的应用模式,明确同伴教学对职业教育的益处和挑战,并探讨课程设计对学生理解课程内容的影响。结果表明,开展翻转课程是互动的、有趣的,学生反馈在课堂上更富有成效和热情。

關键词:同伴教学;职业教育

近些年,同伴教学理论频频出现在报纸、杂志、期刊文章、互联网网站,以及全国各地的教育会议和专业发展培训中。(剩余1914字)

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