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隐性激励视角下高校资助育人的动力机制探讨

【摘要】 探寻资助育人的动力可突破高校资助育人工作推行瓶颈,实现“实践—总结—思考—改进”的良性循环。隐性激励的声誉效应、内部竞争、成就需求是家庭经济困难学生的三大激励要素。高校应利用隐性激励原理对学生设置合适的期望和目标,制定公开透明的竞争规则,加快资助育人平台建设。

【关键词】 隐性激励 资助育人 声誉效应 内部竞争 成就需求

一、高校资助育人工作的现实与突破口

高校家庭经济困难学生的资助问题事关经济发展和社会稳定,其重要性不言而喻。(剩余4520字)

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