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高职院校学制改革背景下政治理论课的认识误区和对策

摘要:高职院校推行“2+1”等不同类型的学制改革,缩短学生在校学习理论时间,延长专业实习实训时段,导致出现了对思想政治理论课教育教学在高职院校的培养目标上、育人功能上、社会实践上的认识误区,厘清这些认识误区并提出对策,对加强和改进思想政治理论课的教育教学,推进高职院校学制改革意义十分重要。

关键词:高职院校;学制改革;政治理论课教育教学;认识误区;对策

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》精神,根据教育部制定的《国家高等职业教育发展规划(2011-2015年)》(征求意见稿)提出的新要求,高职院校从各自办学实际出发,为解决高等职业教育吸引力不强、还不能很好地适应经济发展方式转变要求等制约高职教育发展的问题,针对专业培养特点纷纷推行“2+1”等不同类型的学制改革,缩短学生在校学习理论的时间,延长专业实习实训的时段,在学制改革背景下对加强和改进思想政治理论课产生了一些认识上的误区。(剩余5645字)

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