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小学数学课堂教学有效提问初探

学贵于疑,小疑则小进,大疑则大进。 美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为:“提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”一个好的课堂提问,不但能够激发学生探究的欲望,引起学生自主学习、积极参与学习过程的指令,巩固知识,及时反馈教学信息,而且能够启迪学生的思维,发展学生的心智技能和口头表达能力。(剩余1657字)

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