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可见的英语写作教学评研

[摘   要]当教师的教和学生的学对师生互相可见时,会对学生的学习产生最佳效果。以高中英语写作为例,讨论教师和学生在设立前置性任务、开展课堂讨论、习作赏析与评估、习作重写和优秀习作展示等一系列教、学、评、研活动中,如何通过共享、研究和反思使学生的学对教师可见,使教师的教对学生可见,共同创造可见的教学评研过程,最大程度地提高学生的学习效果。(剩余3913字)

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